办学能力评价应知应会（教师篇三）
（院长、副院长、专业带头人根据业务范围需熟悉相关情况）
1.分年度整理完毕：二级学院专业建设指导委员会名单、专业市场调研报告、行业企业专家论证意见（签字版）、专业人才培养方案、专业培养计划调整表等专业设置相关材料；
2.了解二级学院所含专业群构成、近三年专业调整计划、专业匹配产业发展分析情况；
3.了解二级学院所含专业的中高职一体化办学、本科合作办学等相关情况；
4.了解二级学院所含专业的主要合作企业情况，以及学徒制培养、现场工程师专项培养、订单培养等相关过程性实施情况；
5.了解二级学院所含专业的劳动教育、体育、美育等课程开展情况；
6.了解二级学院为适应数字化、智能化、高质量的新要求进行传统专业升级与数字化改造等相关情况；
7.了解课程开设符合国家专业教学标准，课程标准符合人才培养方案要求，能够支撑培养目标达成；
8.了解专业选修课开设情况，选修课程是否充分展现专业和区域特色情况；
9.了解专业课程思政实施情况，职业特征和行业特色的思政元素在课程中的具体呈现；
10.了解专业教师数字技术改进教学方法，推进项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等方式方法改革情况；
11.了解教材“凡编必审”“凡用必审”的落实机制；
12.了解近几年分院专业开发活页式、工作手册（说明书)式、融媒体式等新型教材情况，推进数字教材建设情况；
13.了解行业企业参与专业人才培养、课程建设、教材建设等方面的具体情况。
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